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EYFS幼儿园部 | 自然教育小课堂:快看啊!下雨雨雨雨雨雨啦!

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【摘要】:
孩子们午觉醒来之后突然下起了暴风雨,他们很兴奋,看着窗外大喊,又惊讶门缝里溜进来的雨水。于是,我们决定带着孩子们去三层走廊"观雨"。在给孩子们朗读自气象台的短信之后,我们说走就走的自然教育小课堂开启啦。

孩子们午觉醒来之后突然下起了暴风雨,他们很兴奋,看着窗外大喊,又惊讶门缝里溜进来的雨水。

于是,我们决定带着孩子们去三层走廊"观雨"。在给孩子们朗读自气象台的短信之后,我们说走就走的自然教育小课堂开启啦。

在三楼走廊找到合适的位置之后,我给孩子们抛出几个引导性的问题鼓励他们思考:

“雨是什么样的?”
“风在哪儿,它是怎么吹的?”
“为什么会有雨呢?”
“为什么会漏水呢?”

孩子们就开始了各自的观察与发现。为了让孩子们在安全环境中更亲切地感受自然,我们打开了窗户,孩子们用五官感受到大风、雨水、温度,自然的声音、色彩。

这些感受对他们来说是真实,新奇又激动的,他们接连兴奋地表达“awesome!awesome!”。孩子们纷纷抛出许多感叹和发现:

“风好大呀,好凉爽呀。”
“我的手被打湿啦!哈哈。”
“远方的树好搞笑,摇来摇去的。”
“你看外面都被淹没啦!!”

在兴奋的情绪平复之后,我开始鼓励孩子们思考:

“你们看到什么了呢?”
“风看得到吗?”
“我们怎么知道风的存在呢?”
“这么大的雨是从哪里来的呢?”
“它们要流去哪里呢?”
“这里会被淹没吗?”

他们争先恐后想和我分享他们的想法,在别的小朋友的回答中,他们又陈述了自己的发现,同时发表自己的思考,例如:

“那边水多,这边水少,是因为水都往小洞洞流了。”
“雨小了诶,那会出太阳吗?”
“会有彩虹吗?”
“我怎么没有看到彩虹呢?”

这短短的时间,从知识上,孩子们接触了气象的词汇,也简单了解到社区里原来还需要"排水系统"这个说法。

但更重要的是,孩子们在这个过程,用感官感受,自由思考,自由讨论。这便是大自然给他们的启发吧,我相信这虽然只是他们对世界认识的开始,但他们会更有热情继续探索这个世界。